Подписан: Ширяева
Нина Ивановна
DN: C=RU,
OU=заведующий, O="
МКДОУ ""Бродовской
детский сад""",
CN=Ширяева Нина
Ивановна,
E=shiryaeva_ni@mail.ru
Основание: Я являюсь
автором этого документа
Местоположение: д.Брод
Дата: 2022-05-23 09:21:
37

УТВЕРЖДАЮ :
Заведующий МКДОУ
«Бродовской детский сад»
______________Н.И. Ширяева
Приказ № 28-ОД от 16.06.2021 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом кабинете муниципального казённого дошкольного
образовательного учреждения «Бродовской детский сад»
1.
Общие положения.
1.1. Методический кабинет создан в муниципальном казённом дошкольном
образовательном учреждении «Бродовской детский сад» (далее ДОУ) и имеет
многофункциональное значение.
1.2. Деятельность работы методического кабинета ДОУ разработано в
соответствии с:
• Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об
образовании в Российской Федерации»;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. N 373 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования",
• ФЗ от 24.07.1998 № 124 – ФЗ (редакция от 25.11.2013 г.) «Об основных гарантиях
ребенка в Российской Федерации»;
• Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
• Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020
г. N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи";
• Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 №544 «Об
утверждении профессиональных стандартов педагога»;
• Уставом ДОУ.
1.3. Кабинет взаимодействует с учреждениями и организациями,
осуществляющими информационно-методическое обеспечение дошкольного
образования.
1.4. Методический кабинет ДОУ – это:
● центр сбора педагогической информации (нормативные документы,
педагогическая и методическая литература, передовой педагогически опыт и т.д.);
● центр повышения квалификации педагогов (обеспечение их творческой работы,
самообразования и совершенствования педагогического мастерства),
● центр анализа и обобщения опыта методической работы, накопленного в
образовательном учреждении;
● научно-методический центр (методическое сопровождение педагогов,
осуществляющих инновационную и экспериментальную деятельность).
1.5. Методический кабинет:

оказывает методическую помощь педагогическим работникам ДОУ в освоении
учебных программ, методических материалов, методов обучения, развития и
воспитания детей; в организации и управлении образовательным процессом, его
психологическом сопровождении; ● обеспечивает сбор, анализ и систематизацию
опыта работы, создает банк данных об эффективных формах работы и их результатах;
●

создает временные творческие группы по разработке содержания методической
работы образовательного учреждения по определенному направлению деятельности;
● предоставляет педагогическим кадрам право повышения профессиональной
компетентности через различные формы организации методической работы:
семинары, консультации, просмотр ОД и т.п.;
●

● создает условия педагогическим кадрам образовательного учреждения для
ознакомления, как с опытом работы всего педагогического персонала, так и с опытом
отдельных педагогов ДОУ.
1.6. Руководство методическим кабинетом осуществляет старший воспитатель.
1.7. В своей деятельности методический кабинет подотчетен педагогическому
совету ДОУ.

2. Цели и задачи методического кабинета
2.1. Целью деятельности методического кабинета является совершенствование
методическойработы в ДОУ, создание единого информационного и методического
пространства.
2.2. Задачи методического кабинета:
• создание условий для непрерывного повышения квалификации педагогических
работников;
• создание условий для обучения всех участников образовательного процесса
новым технологиям обучения и воспитания;
• диагностирование запросов и корректировка методических затруднений
педагогов;
• развитие и поддержка инициативы педагогов, стремления к творческому росту,
проявления своей педагогической индивидуальности;
• распространение опыта работы лучших педагогов ДОУ.
3. Содержание и основные формы работы.
3.1. Методический кабинет организует постоянную методическую работу с
педагогами ДОУ.
Методический кабинет в соответствии с поставленными задачами осуществляет
деятельность по четырём ведущим направлениям:
Научно-методическая деятельность:

● Выявление, изучение и обобщение на технологическом уровне педагогического
опыта.
● Выявление затруднений дидактического и методического характера в

образовательном процессе и подготовка мероприятий по их устранению.

● Организация обучения, проведение лекций, семинаров, курсов для работников

ДОУ по вопросам использования в учебном процессе современных аудиовизуальных
средств обучения и применения информационных технологий.

● Организация процессов аттестации педагогических и руководящих работников

ДОУ.

●

Осуществление методической поддержки педагогических работников, ведущих
экспериментальную работу.

● Аналитико-обобщающая деятельность по организации учета педагогических

кадров ДОУ.

● Осуществление планово-прогностической деятельности для организации
функционирования ДОУ в режиме развития.
● Разработка образовательной программы ДОУ направленной на:

- создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и
творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и
соответствующим возрасту видам деятельности;
-на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой
систему условий социализации и индивидуализации детей.

●

Адаптирование программ (вариативных, альтернативных), новых
педагогических технологий и методик обучения в связи с обновлением содержания
дошкольного образования в том числе с детьми с ОВЗ.

●

Определение направленной опытно-экспериментальной
(исследовательской) работы.

●
Составление методических рекомендаций по использованию наиболее
эффективных методов и форм обучения и воспитания, направленных на развитие
общения, игровой деятельности, познавательных процессов у детей дошкольного
возраста.
Информационно-методическая деятельность:
• Формирование банка педагогической, нормативно-правовой и методической
информации.
• Обеспечение информационных, учебно-методических и образовательных
потребностей педагогических работников.
• Содействие повышению квалификации педагогических работников.
• Формирование фонда обучающих видеофильмов и других аудиовизуальных
средств обучения по образовательным областям для проведения образовательной
деятельности.
• Организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа
к ним.
• Обеспечение фондов учебно-методической литературы.
Организационно-методическая деятельность:
• Участие в подготовке и проведении научно-практических конференций,
педагогических чтений и семинаров.
• Подготовка и проведение конкурсов профессионального педагогического
мастерства педагогических работников.
• Сбор, обработка и анализ информации о результатах воспитательнообразовательной работы.
• Мониторинг состояния и формирование банка данных опытноэкспериментальной работы.
• Организация постоянно действующих семинаров по инновациям.
• Изучение и анализ состояния и результатов методической работы, определение
направлений ее совершенствования.

• Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и
профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников
образовательных учреждений, оказание им информационно-методической помощи в
системе непрерывного образования.
Диагностическая деятельность:
• Изучение, подбор и разработка материалов по диагностике деятельности
педагогов и детей.
• Изучение и применение педагогически обоснованных и обеспечивающих
высокое качество образования форм, методов обучения и воспитания.
• Изучение индивидуальных особенностей ребенка в процессе его развития.
• Проведение диагностики на выявление степени готовности ребенка к обучению в
школе.
• Комплексное оценивание педагогической деятельности и изучение
потенциальных возможностей работников ДОУ, выявление обобщение и
распространение передового педагогического опыта.
• Осуществление контроля и анализа состояния воспитательно-образовательного
процесса, его качества. Оценка результативности педагогического процесса в ДОУ.
3.2. Методический кабинет ДОУ должен иметь следующие материалы:

●
основополагающие и регламентирующие документы государственной
политики в области образования;
●
●

электронные адреса образовательных сайтов для работы в Интернет;

методическую литературу, журнальные статьи по актуальным вопросам
деятельности ДОУ;

●

материалы справочного и рекомендательного характера по оформлению
передового педагогического опыта, творческих проектов, грантов, конкурсных
работ;

●
●
●
●

материалы публикаций педагогов;

●
●
●

видеозаписи ОД и развлечений;

материалы профессиональных конкурсов;
материалы открытых ОД, мероприятий;

разработки семинаров, конференций и иных форм работы с
педагогическим персоналом;
●
разработанные педагогами программы кружков, разработки ОД к ним;
аналитический банк данных по педагогическому персоналу;

материалы научно-исследовательской деятельности педагогов (в
электронном и печатном вариантах);

●
стенды, отражающие организацию методической работы в
образовательном учреждении.
4. Материальная база.
4.1.
Методический кабинет финансируется, в соответствии с утвержденной
сметой расходов ДОУ.
4.2.
Методический кабинет имеет помещение, компьютерную и офисную
технику, необходимые для профессиональной деятельности работников, для

размещения методической и справочной литературы, проведении совещаний,
семинаров и консультаций.
5. Делопроизводство
5.1. Документация ведется согласно номенклатуре дел.
5.2. Имеется график работы методического кабинета, утвержденный заведующим
ДОУ.