Экспериментирование на музыкальных занятиях – что это такое?
В музыкальном образовании процесс экспериментирования способствует развитию инициативности, произвольности и креативности личности ребенка, формированию его интеллектуальной компетентности.
Среди музыкальных экспериментов важное место занимают эксперименты со звуком. Знакомство с различными звуками является первой ступенью вхождения ребенка в мир музыки. На музыкальных занятиях мы совместно с детьми проводим эксперименты в поисках звуков города, деревни; поиск ассоциаций при работе со звуками природы (шелест листьев воспроизводится шуршанием бумаги, капельки дождя или весенней капели – постукиванием по стеклянному стаканчику и т.п)., в звучании музыкальных произведений, при изготовлении звуковых игрушек, шумелок. Вся эта деятельность носит игровой, занимательный характер. А ещё мы организуем необычные оркестры, где мы играем не на детских музыкальных инструментах, а на различных предметах быта, спортивном инвентаре и т.д.